Redes Sociales para investigadores ¿Qué tan conectado estás?

 A pesar de la relevancia actual que tienen las redes sociales, la estrategia de comunicación y diseminación llevada a cabo por los investigadores, docentes y estudiantes dedicados a la actividad científica-académica, no ha favorecido personal ni institucionalmente la promoción del conocimiento científico-académico.

Por lo tanto, es necesario fortalecer las capacidades a investigadores, docentes y estudiantes, en la comunicación, difusión y diseminación de los resultados científicos y académicos a través de las redes sociales, y caracterizar las estrategias de comunicación y de diseminación científica en dichas redes.

Introducción

Uno de los aspectos fundamentales del proceso de investigación es la difusión y comunicación de los resultados. Por ello, cada investigador debe conocer los medios y recursos disponibles para poder llevar a cabo esta función divulgativa.

Hoy en día internet está repleto de un infinito número de posibilidades para nuestro entretenimiento. Sin embargo, no hay ninguna duda de que algunas de las plataformas más populares y más utilizadas son las redes sociales. Estas han evolucionado de tal manera que no solo influyen en conexiones personales y sociales, sino que también en la manera de hacer negocios; y su uso está en alza y suma usuarios cada día.

Redes Sociales (RRSS)

¿Qué dice la sabiduría popular de las redes sociales?:

Dime con quién andas y te diré quién eres.

Dios los cría y ellos se juntan.

Antes de hablar de redes sociales hay que saber algo de varios conceptos de la conectividad en redes generales:

Homofilia. Tendencia de los actores a formar vínculos con otros nodos/actores de acuerdo con su similitud (sexo, raza, edad, rendimiento académico, aficiones, valores, etc.).

Multiplexity: Consiste en la agrupación de diferentes tipos de relaciones entre dos nodos. Normalmente se dan en relaciones densas. Por ejemplo, dos personas que son compañeros de trabajos pueden ser también amigos. La multiplexidad es un signo de fortaleza en las relaciones.

Reciprocidad: Es la medida en que dos actores se relacionan entre sí en un mismo tipo de relación.

Propinquity: Tendencia de los actores a tener más vínculos con otros geográficamente cercanos. 

Las redes sociales comprenden sitios web de comunicación que facilitan la formación de relaciones entre usuarios de diversos orígenes, lo que da como resultado una rica estructura social.

La creación de redes es un impulso humano básico; ha sido una palanca del progreso científico y la comunicación del progreso desde hace algún tiempo.

Lideran el ranking de redes sociales más utilizadas Facebook (87%) y YouTube (68%), siendo esta última la que más seguidores jóvenes concentra (el 76% tiene entre 16 y 30 años). Instagram, en tercer lugar, es la que más seguidores ha ganado (de un 49% a un 54%). En cuarto y quinto lugar se mantiene Twitter con un 50% y Linkedin con un 57%.

A través del tiempo más usuarios de internet han ido incrementando. Según www.hablemosdemarcas.com[1] Los usuarios en redes sociales no académicas y/o científicas son 14.6 millones en el Ecuador hasta enero 2022. También mencionan que en el mundo existen 13.5 nuevos usuarios en redes sociales cada segundo. El incremento de redes sociales en el Ecuador fue del 4.3% entre el 2021 al 2022.

Según se estima, el tiempo promedio que pasan los ecuatorianos en redes sociales es de 2 horas y 27 minutos, un crecimiento del 1.4% con respecto al 2021.

En un mundo en el que es difícil ganarse una reputación, se ha convertido en una necesidad básica de los investigadores.

Usa la herramienta correcta para el trabajo correcto:

  1. Facebook: personas e instituciones destacadas, videos y eventos
  2. Twitter: declaraciones de fuego rápido; utilizar enlaces al sitio web de uno para obtener más información detalles.
  3. LinkedIn: perfiles profesionales y publicaciones
  4. Comunidades en línea especializadas: para reducir el enfoque

En mayor o menor medida, todos estamos "en la red" - utilizarlo a nuestro favor.


[1]https://www.hablemosdemarcas.com/estadisticas-digitales-ecuador-2022/#:~:text=%C2%BFCu%C3%A1les%20son%20las%20redes%20sociales,%2C%20WhatsApp%2C%20Instagram%20y%20Wechat.

Ing. M.Sc. Andrés Chérrez-Ramírez
Científico de datos

Data Science Ecuador




Cómo evitar la deformación y degeneración mental, sexual, psicológica y emocional de nuestros hijos e hijas por el uso inadecuado y descontrolado de la tecnología digital


Los niños y adolescentes muy prematuramente están obteniendo información no adecuada para su edad, y a la vez prohibitiva para el desarrollo de una sana personalidad y peor, de una clara inteligencia.
Los tan mentados "juegos" atraen a los niños y adolescentes magnéticamente, y mientras más se les permite simplemente consiguen una adicción de la que les será imposible liberarse.
Violencia, estupideces, degeneración sexual, fantasías esquizoides, son la síntesis de todos los juegos y programas a los que no solo niños y adolescentes se ven sometidos, sino hasta jóvenes y adultos, incluyendo a los "responsables" padres de familia, quienes por liberarse de sus obligaciones de educadores principales, delegan la información y educación al desequilibrio educacional de los teléfonos, laptops, tablets, etc.
Téngase en cuenta que la tecnología está hecha para brindar mayor ganancia y utilidades a sus empresas, y ello significa simplemente, someter a sus precoces adictos, a los encantos de la electrónica digital.
De ninguna manera planteo que deben alejarse a los niños y adolescentes de los adelantos de la tecnología, no, lo que propongo es que haya una verdadera observación y control de parte de responsables padres de familia, educadores y autoridades, para evitar su deformación y degeneración mental, sexual, psicológica y emocional.
Como padre o madre de familia responsable, te has puesto a pensar la manera ¿cómo evitar que tu hijo o hija adquiera esta deformación y degeneración? Yo sí, realicé una investigación, y encontré una solución, la misma que la comparto contigo:
En un mundo cada vez más interconectado, es vital que nosotros los padres y adultos responsables tomemos un rol más activo en lo que respecta a la seguridad de los menores en línea. Debemos ser sus guías, compañeros y mentores para ayudarlos en su camino de aprendizaje en la Web.
Pero, para hacerlo, primero debemos convertirnos en adultos conscientes digitales, y aceptar de que existen riesgos en Internet y que es necesario cuidar a nuestros niños y adolescentes allí. es decir, ser conscientes de las amenazas que hay en el Mundo Digital, saber cómo evitar incidentes y conocer qué herramientas ofrece la tecnología para estos fines. De esta forma, podremos educar a nuestros hijos y garantizarles una experiencia sana y segura en Internet.
Ser conscientes digitales es parte de un proceso de aprendizaje, diálogo y supervisión a través del cual se pueden adquirir los conocimientos necesarios para ayudar a los menores en el uso de las nuevas tecnologías.
Entonces, lo primero que tenemos que hacer es APRENDER lo que la tecnología nos ofrece, para lograr con criterio DIALOGAR con nuestros hijos e hijas y de esta manera poder SUPERVISAR sus experiencias en la web, evitando con ciertos límites las AMENAZAS DEL MUNDO DIGITAL.
¿Cuáles son estas amenazas?
Les hago un breve listado de ciertas amenazas que creo según mi criterio son las más importantes, aunque otros padres podrían conocer algunas que no se encuentran en este listado:
¾     Grooming.-  Consiste de acciones deliberadas por parte de un adulto hacia un menor, con el objetivo de ganarse su amistad y abusar o explotar sexualmente de él. Existen dos tipos de grooming: el primero es cuando no existe la fase previa de relación y generación de confianza, pero el acosador logra obtener fotos o videos sexuales del menor para extorsionar. El segundo es cuando existe una fase previa donde el acosador busca generar confianza, logrando que los menores entreguen material sexual por sí mismos para volverlo objeto de chantaje. Suele hacerse pasar por un menor, manipular a través de los gustos y preferencias de la víctima y utilizar el tiempo para fortalecer el vínculo.
¾     Cyberbullying.- Se trata de una forma de hostigamiento y agresión que se produce entre pares. Implica la utilización de medios de comunicación digitales, como las redes sociales, sitios webs, foros, etc., con el fin de acosar y hostigar de forma premeditada a una persona o grupo.
¾     Sexting.- Se ha definido como la autoproducción de imágenes sexuales, con el intercambio de imágenes o videos con contenido sexual, a través de teléfonos y/o Internet (mensajes, correos electrónicos, redes sociales). También puede considerarse como una forma de acoso sexual en la que una niña, niño y adolescente puede ser presionado a enviar una foto a su pareja, quien después la distribuye sin su consentimiento.
¾     Sextorsión.-  Es el chantaje hacia niños, niñas o adolescentes, mediante mensajes intimidatorios que amenazan con difundir imágenes o videos sexuales generados por las propias víctimas; la intención del extorsionador es continuar con la explotación sexual y/o mantener relaciones sexuales.
¾     Exposición a contenidos nocivos.- Se refiere al acceso o exposición de niñas, niños y adolescentes, de forma intencionada o accidental, a contenido violento, de índole sexual o generador de odio, siendo perjudicial para su desarrollo.
Si bien es cierto el listado de amenazas es mayor, debemos como padres responsables, estar alertas y apoyarnos por supuesto en HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS , ORGANIZACIONES y EMPRESAS que ofrecen soluciones para minimizar el riesgo que tienen nuestros hijos por el uso inadecuado de los dispositivos tecnológicos digitales.
En mi búsqueda por la SOLUCIÓN a este problema, encontré un par de Organizaciones sin fines de lucro en la Argentina y en México, que se dedican a crear espacios digitales seguros a través de actividades de concientización y educación destinadas a distintos públicos de interés.
Les adjunto una guía práctica de cómo los adolescentes pueden cuidarse en Internet, la misma fue descargada de una de estas organizaciones:
Además, estas organizaciones recomiendan a los padres y maestros lo siguiente:
¾     Instalar y configurar herramientas de control parental cuando los niños y adolescentes comienzan a utilizar Internet, así podrás evitar que accedan a material inapropiado y controlar las horas de uso de los dispositivos.
¾     Es mejor conocer qué es lo que hacen los chicos en Internet en lugar de alejarse y dejarlos solos. Si no conoces las aplicaciones, pregúntales de que se tratan y qué es lo que les divierte de ellas. Utiliza la tecnología como un medio para conversar con ellos.
¾     Estar atentos a las actividades en línea de los niños y adolescentes.
De estas recomendaciones, nacen varias interrogantes que se las quiero plantear:
¾     ¿Conocen el material que revisan y descargan por Internet sus hijos?
¾     ¿Conocen las páginas que acceden sus hijos en sus dispositivos digitales?
¾     ¿Conocen su historial de navegación en Internet?
¾     ¿Cuántas horas realmente navegan sus hijos en Internet?
¾     ¿Sus hijos han utilizado sus dispositivos siempre en horas apropiadas? ¿Están seguros?
¾     ¿Conocen que hacen sus hijos en Internet?
¾     ¿Conocen todos los aplicativos y app instalados en sus dispositivos? ¿Conocen para que sirven?
¾     ¿Pueden decidir qué aplicaciones podrán utilizar los menores?
¾     ¿ Pueden filtran el acceso a sitios web según la edad de cada uno de sus hijos?
¾     ¿Les llega un mensaje directo de alertas de ingresos inapropiados realizados por sus hijos cuando navegan por internet o ejecutan un aplicativo?
Si UNA o varias de las respuestas a estas interrogantes han sido NEGATIVAS, necesitan de manera URGENTE apoyarse e instalar en sus dispositivos una HERRAMIENTA TECNOLÓGICA DE CONTROL PARENTAL, la misma que les ayudará a solventar cada una de las interrogantes planteadas anteriormente y a mantener a los niños y adolescentes seguros mientras disfrutan de Internet y la tecnología.
Tan pronto como tus niños comienzan a explorar Internet, necesitarás establecer REGLAS claras sobre cuándo y cómo pueden usarla. Explica los riesgos: por qué es importante tener reglas familiares para evitar problemas y hacer que Internet sea divertida para todos.
Tal como se mencionó en el inicio, para poder proteger de la mejor manera a nuestros hijos en la Web, es necesario convertirse en un PADRE CONSCIENTE DIGITAL., y qué mejor que hacerlo instalando una herramienta de control parental en cada uno de los dispositivos digitales que usan los menores. ¡Realmente desde que yo lo hice, RESPIRO MÁS TRANQUILO!
Si deseas conocer más sobre esta herramienta, su instalación y configuración, te invito a que me escribas a mi correo electrónico andres.cherrez@outlook.com con el asunto: “HERRAMIENTA DE CONTROL PARENTAL”, y te plantearé como ayudar a tu familia.

Recuerda:
APRENDE, DIALOGA Y SUPERVISA

Ing. M.Sc. Andrés Chérrez-Ramírez
Científico de datos
Data Science Ecuador


Trucos para la búsqueda en Google


Trucos para la búsqueda en Google

El buscador de Google es una poderosa herramienta, que con la debida aplicación les ayudaría a encontrar la información más fácil; es indispensable conocer la manera más efectiva de encontrar lo que buscamos; el uso de filtros adecuados y las palabras correctas, ayudará en algo para conseguir el efecto deseado. Sin embargo existen varios trucos que es necesario que conozcas y que te ayudarán mucho, por sobretodo en evitar en algo la infoxicación.

 Comparto la página:

https://wwwhatsnew.com/2016/06/26/20-trucos-para-ser-un-experto-en-google/

100 Herramientas TIC para E-Learning


Un pequeño aporte para mis colegas del Curso Herramientas 2.0 para el Docente (UTE)


Este pequeño ebook es de propiedad de Marta Caparrós, en éste encontrarás una colección de 100 herramientas TIC que podrás utilizar en tus cursos, ya sean online, presenciales o semipresenciales. Se trata de una guía para que conozcas nuevas herramientas y aplicaciones TIC aplicables a la docencia, pero no de un tutorial de cada una de ellas.

Link de descarga:
https://goo.gl/rmngdB

Disfrútalo!

Mapa Conceptual de Ciencia de Datos

La ciencia de datos es un campo interdisciplinario que involucra métodos científicos, procesos y sistemas para extraer conocimiento o un mejor entendimiento de datos en sus diferentes formas, ya sea estructurados o no estructurados.

Entrego una breve descripción de lo que significa la Ciencia de Datos, para una mayor comprensión se desarrolla éste concepto en un mapa conceptual, desarrollado en goconqr.com.